陶晶，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授

苗悅鵬，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生

習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示指出，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。守正創(chuàng)新是新時代推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。習(xí)近平總書記指出，新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為。這為我們在新的歷史起點上守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展提供了根本遵循，注入了強大動力。

守正創(chuàng)新是新時代推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的應(yīng)有之義。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，因而要引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，播撒真善美的種子。這要求思政課一方面要“守正”，守“馬克思主義信仰和社會主義、共產(chǎn)主義信念”之正，用科學(xué)理論浸潤學(xué)生心靈，引領(lǐng)學(xué)生明大勢、走正道、做新人，促進學(xué)生健康成長。另一方面，要“創(chuàng)新”，要緊緊圍繞新時代新征程的教育使命，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，不斷開創(chuàng)新時代思政教育的新局面，實現(xiàn)思政課建設(shè)和育人功能的雙重提升，培育出真正能夠讓黨放心、愛國奉獻、堪當民族復(fù)興重任的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

守正創(chuàng)新是新時代推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實之需。在“守正”的基礎(chǔ)上進行與時俱進的“創(chuàng)新”，這不僅關(guān)系到社會主義的辦學(xué)宗旨和教學(xué)質(zhì)量，還關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。隨著時代的不斷發(fā)展，社會對于人才的需求也在不斷變化。我們需要不斷創(chuàng)新思政課的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，以適應(yīng)時代的需求和變化。比如，可以將更多的實際案例和熱點話題引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；還可以利用現(xiàn)代科技手段，為學(xué)生打造更加生動、直觀的學(xué)習(xí)體驗。通過“守正”增強思政課的“思想性、理論性”，通過“創(chuàng)新”增強思政課的“親和力、針對性”。

守正創(chuàng)新是新時代推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的規(guī)律呈現(xiàn)。思想政治教育是做人的工作，守正創(chuàng)新是推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，思政課建設(shè)既要堅持教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，更要切合我國的國情、當今的世情，遵循我國思想政治工作的特殊規(guī)律，并以“八個相統(tǒng)一”為方法論支撐，貼近學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生們喜歡聽、喜歡學(xué)、能理解、能學(xué)會。推動黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，這就需要遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷推進新時代思政課的改革創(chuàng)新，從而開創(chuàng)思政教育新局面。

抓牢關(guān)鍵點，用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。育人的根本任務(wù)是立德，必須讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在新時代大中小學(xué)生心中生根發(fā)芽，成為他們成長道路上的燈塔，不遺余力推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教材、進入課堂、武裝頭腦。思政課教師肩負著把“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”這一課程講好的重要使命，要以講準為前提、講深為核心、講透為關(guān)鍵、講活為導(dǎo)向，不斷提高學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認識程度，將其深刻內(nèi)容轉(zhuǎn)化為每一名學(xué)生內(nèi)心深處的自覺行動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的指南針，培養(yǎng)學(xué)生用其世界觀、方法論分析問題、解決問題的能力。

抓實核心點，配齊建強思政課教師隊伍。配齊建強思政課教師隊伍是推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展的核心所在。思政課教師承擔著至關(guān)重要的角色，他們不僅是傳遞知識和思想的橋梁，更是塑造學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的理論導(dǎo)師，同時也是引導(dǎo)廣大學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和解決問題的理論輸出“端口”。新時代思政課要有新氣象，必然需要著力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高素質(zhì)、專業(yè)化的思政課教師隊伍。思政課內(nèi)涵式發(fā)展對教師的教學(xué)能力提出了更高要求，必然要求思政課教師深刻轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、全面推動教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)優(yōu)、全面改善教學(xué)方法、精準優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，以創(chuàng)新引領(lǐng)思政課課堂革命。

抓住創(chuàng)新點，利用數(shù)字技術(shù)賦能思政課建設(shè)。一方面，開發(fā)或引入互動式的多媒體教學(xué)資源，增強學(xué)生對理論知識的理解和興趣，利用VR、AR技術(shù)模擬抽象概念、歷史事件及重要場景，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗，利用數(shù)字技術(shù)將思政課內(nèi)容與其他學(xué)科知識相結(jié)合，滿足學(xué)生多方面發(fā)展的要求。另一方面，建立學(xué)生學(xué)習(xí)情況實時反饋和評估平臺與個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并通過智能推薦為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和規(guī)劃路徑。此外，要通過數(shù)字技術(shù)完善思政課教師育人評價機制，動態(tài)記錄教師教學(xué)情況，推動教育管理工作的精細化，逐步提升教師教育教學(xué)水平。

抓準突破點，善用“社會大課堂”。大課堂不是字面意義上的大規(guī)模、大數(shù)量的課堂，“社會大課堂”是要將課堂置于廣闊的時代視野中、鮮活生動的社會實踐中，善用“社會大課堂”豐富“大思政課”的實踐途徑。要積極探索“社會大課堂”常態(tài)化運作機制，不能流于形式，持續(xù)深入挖掘本土文化元素、英雄事跡、改革先鋒等內(nèi)容，打造“社會大課堂”精品課程，將抽象的思政課內(nèi)容講懂講活，實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”協(xié)同育人。比如，組織學(xué)生到基層一線實地調(diào)研，切身感受社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就和社會新面貌，邀請社會各界的專家學(xué)者、企業(yè)家、一線工作人員進校園開展專題講座和演講，啟發(fā)學(xué)生的探索欲，增強好奇心，拓展知識面。

思政課是講思想、講政治的課，在新時代新背景下，尤其是在社會多元文化思潮的沖擊下，思政課建設(shè)必須堅守馬克思主義立場，在守正的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。當下，必須深刻領(lǐng)會并堅決貫徹習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神，以新時代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時代偉大實踐，把思政教育融入到建設(shè)社會主義教育強國的全方位、全過程、全領(lǐng)域，不斷推動思政課改革創(chuàng)新，有效培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

來源：中國社會科學(xué)報2024年8月8日A10版